小学秋季课后服务工作实施方案及措施集合篇

下面是小编为大家整理的小学秋季课后服务工作实施方案及措施集合篇,供大家参考。

　2 2022 年小学秋季课后服务工作实施方案及措施集合篇

　为做好中小学、幼儿园校内课后服务工作，缓解家长接送孩子难的问题，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔20xx〕2 号）、《关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》（内教办发〔20xx〕148号）、《准格尔旗教育体育局关于做好校内课后服务工作的实施意见》（准教体发〔20xx〕220 号）精神，结合学校实际，特制定本方案。

　指导思想

　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，坚持以人民为中心发展思想，积极回应群众关切，通过做好中小学生、幼儿园校内课后服务工作，建立健全相关管理服务机制，进一步增强教育公共服务能力，为广大学生和家长排忧解难，促进学生身心健康发展，办好人民满意的教育。

　工作原则

　（一）公益普惠原则。校内课后服务应坚持公益性，不以营利为目的，要惠及每一个有需求的学生家庭。

　（二）自愿参加原则。校内课后服务不是学校教学的必须内容，不得强制要求学生参加，必须坚持学生和家长自愿选择的原则。

　（三）民主管理原则。校内课后服务由学校、幼儿园统一组织实施，服务方式、服务内容、安全措施、取酬办法等事项要公开公正，接受学生、家长、教师和社会监督。

　（四）安全第一原则。校内课后服务要树立安全第一的思想，严格规范办学行为，建立健全安全管理和应急机制，确保服务人员人身安全。

　具体安排

　（一）组织领导

　组长：

　副组长：

　组员：

　（二）服务范围。XX 小学在校全体学生

　（三）服务时间。每星期一至星期五学习日（暑假及法定节假日除外）学校正常上学前、放学后开始，课后服务总时长为 120 分钟（2 小时），具体详见 XX 小学课后服务安排表。

　（四）服务对象。上、下午早到、下午放学补学和家长迟接的学生。参与课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核并签订申请书、上报学校，学校审核后方可统一实施课后服务工作的活动。学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班，课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到不上课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生课业负担。

　（五）服务内容。语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时令、作息时间灵活调整）

　（六）人员安排。在校任课教师。

　实施过程

　（一）组织方式。坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。我校结合疫情期间、师资及场地条件，确定以下课后服务。

　 1、由于我校为寄宿制学校，住宿生每天早操、早餐后距离上课还有一定时间，为了保障安全，安排了早上早到早读课前服务。课前服务时长为 40 分钟。

　 2、由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生家长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法辅导学生

　完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不会辅导孩子家庭作业，基于以上原因，学校安排了下午放学后的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完成作业的习惯。课后服务时长为 80 分钟。

　 3、安排学生社团活动，利用学校现有科技、艺体、心理教师资源，组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社团活动，培养兴趣、愉悦身心，陶冶情操。

　（二）服务流程。学校进行下午放学后家长正常接学生的情况调查，摸清无人接送和无人看管的真实情况。根据调研结果，结合我校的实际，召开班主任、相关科任教师、值班人员会议，详细制定参与课后服务的学生申报条件。签订课后服务承诺书和安全责任书，实施课后服务具体活动。

　（三）经费测算。根据课后服务课时、时间段共分课后服务值班、作业辅导、社团活动来进行经费预算。

　（四）补助分配。根据值班天数、作业辅导课时数、社团活动次数由教导处核算参与课后服务人员补贴金额。

　（五）服务考核。根据出勤考核记录进行考核。

　组织保障

　1、提高认识，明确课后服务重要意义。开展小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决无法按时接送学生等困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，学校要正确对待群众关切，立足工作实际，积极创造条件做好学生课后服务工作。

　 2、加强领导、明确职责，学校成立课后服务领导小组。

　 3、完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管。切实保障参加课后服务活动的学生安全。

　 4、完善工作管理制度。积极创新工作机制和方法，规范课后服务行为，纳入学校教学管理；统筹校内资源，开发学校课后服务课程，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

　 5、完善工作考评机制。制定专门管理与考核办法，体现学生和家长对课后服务的评价权重，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

　篇二：小学 2 2022 年秋季课后服务工作实施方案

　为更好地满足我校学生及家长的服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，办有温度的教育，依据教育部教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》教基一厅__号、自治区《关于基础教育收费有关事宜的通知》（__

　号）、__市《中小学义务教育课后服务工作的实施方案》（青教发__号）文件精神，更好地为学生和家长服务，构建学校、家庭、社会“家校共育”的未成年人思想道德教育体系，特制定__小学课后服务方案。

　一、指导思想和工作目标

　指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，认真贯彻落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育，开展课后服务工作，减轻学生过重课外负担、培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，促进个性发展；帮助家长解决按时接送学生困难；执行教育为民服务、政府为民办实事，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

　工作目标：利用学校在管理、人员和资源方面的优势，在学校规定的课程之外开展有利于学生健康成长的便民性服务措施，减轻学生过重课外负担、培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，促进个性发展；帮助家长解决按时接送学生困难；执行教育为民服务、政府为民办实事，使人民群众具有更多的获得感和幸福感。

　二、成立课后服务工作领导小组

　 1、课后延时服务工作小组

　组长：__（党支部书记、校长）

　职责：全面统筹、安排、指导课后服务工作。

　副组长：__（副校长、分管领导）__（教务主任、资料整理）

　职责：

　（1）配合校长监督执行课后服务工作相关文件。

　（2）负责课后服务工作安排、实施。

　（3）负责课后服务工作安全管理事项和应急预案制定。

　组员：__存以及各年级任课教师。

　职责：具体落实课后服务具体工作内容。

　 2、课后延时服务安全管理小组

　组长：__

　全面负责课后延时服务安全工作，定期排查安全隐患。

　组员：__及各班班主任

　具体负责学生课后延时服务安全管理工作，督查服务时间内安全管理、服务后护送学生安全离校等工作。

　三、组织实施

　学校将在青铜峡市“课后服务”总体方案的引领下，建立“123”课后服务推进模式，守好课后服务“一米线”。“1”是以提升学生核心素养为中心，让学生有“带得走的东西”；“2”是坚持“服务内容创新”和“服务形式创新”，打造课后服务课程体系；“3”是建立投入保障、协同共育、评价考核等三项机制，构建课后服务新常态。

　（一）坚持学生、家长自愿的原则，学校统一组织实施。

　学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，事先充分征求家长意见，发放致家长的一封信，主动向家长告知服务方式，服务内容，安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作服务机制。家长递交申请表，提出申请，经学校审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，并与家长签订《学生放学课后服务协议书》，明确双方权利义务和安全等责任分工。由学校统一组织实施。

　（二）充分发挥学校、社会、家庭合理教育的作用，合理安排课后服务的内容和形式。

　课后服务工作坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则，以促进学生身心健康成长为主题，以学校教师为指导和管理主题，合理安排服务内容，切实发挥各方的力量的作用。

　（三）坚持全面推动学生发展的原则，学校统筹安排各班级课后服务教师。

　学校根据实际情况安排各班级课后服务人员（见附表），语数英老师全面参与课后学业辅导，每周至少一次，其他学科老师根据特长和意愿补充到相关班级参与课后社团活动，所有参与者根据本班参与学生的数核算课后服务补贴，同时计入个人工作量纳入到期末量化中。

　四、课后服务的具体内容和形式

　 1、服务对象。校内课后服务的对象为义务教育阶段在校学生，努力实现有需要的学生全覆盖。优先保障正常接送进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难子女等群体。

　 2、服务时间：严格推行并落实课后服务“5+2”模式，原则上从周一至周五下午放学后（寒暑假和法定节假日除外）延长 2 小时，以学校作息时间表为准，以一学期为相对固定期。尽量吸引有需求的学生每周 5 天参加课后服务。

　 3、服务内容：学校充分整合现有资源，充分利用教室和各种功能教室，为活动开展提供充足的空间。在保障学生安全的基础上，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，在“课程体系”的建构上，打造“基础+兴趣+特色”课后服务课程体系，即将课后服务分为两个时段，第一时段尽可能让学生在校内基本完成书面作业，落实“减轻学生作业负担”；第二时段依据我校“为学生成长奠基”的办

　学宗旨，着眼学生全面、长远发展，根据不同学段、不同发展需求，以及学校办学特色，聚焦学生综合素质提升，有效整合校内、社区优质资源。

　 ⑴开设“爱心接力站”。结合实际，开设“爱心接力站”，为下午放学后家长不能及时接送的学生提供课后服务，让这部分学生有固定的活动、休息、等待场所，实现家校教育的无缝对接，确保学生的交通、人身安全。（各班班主任负责）

　 ⑵设立“快乐图书角”。学校在每个班级教室后墙处设立“快乐读书吧”，添置图文并茂、通俗易懂的课外读物，让孩子在完成课余时间和课后服务结束去阅读，养成乐读爱读的习惯，在快乐阅读中增长知识，拓宽视野。（各班语文老师负责）

　 ⑶丰富“社团活动”。社团活动基于美育教育、体育教育、科技创新、劳动实践、综合实践活动，在教师指导下，成立经典诵读、科学探究、欢乐腰鼓、多彩美术及各类手工制作等形式多样、丰富多彩的兴趣特长社团活动，组织全体学生积极参与活动，培养兴趣、发展特长，愉悦身心、陶冶性情，促进全面成长。

　在三至六年级统一开设经典悦读（红色经典、党史故事、革命历史、名著、诗歌等）、欢乐腰鼓、趣味科学、多彩美术

　等服务课程。同时根据全校各年级学生个人需求，以社团活动形式进行体艺科创等兴趣特长培养，落实“减轻学生课外培训负担”。（全体社团辅导教师）

　 ⑷打造“体育活动区”。对接受“课后服务”的学生，根据学校体育特色，建立“体育活动区”，添置一定数量、符合小学生健身特点的体育活动器材和设施，如腰鼓、键子、跳绳、足球、篮球等项目，供学生自由选择、快乐运动、放松身心、强身健体，进一步打造“安塞腰鼓”的校园民族特色体育品牌。（各班班主任负责）

　五、课后服务工作要求

　 1、加强领导，落实责任，提高认识，重视课后服务。学校充分认识开展“课后服务工作”活动的重要意义，切实加强对这项工作的组织领导，做到思想重视、分工明确、责任到人、措施到位。结合本校学生实际，丰富活动形式，完善服务内容，为学生、家长提供周到细致的优质服务。

　 2、健全制度，严格管理。建立健全“推行课后服务，打造放心校园”活动各项规章制度，严格落实领导带班、教师值班、学生交接安全等管理制度，全程服务、全程指导、全程监护，逐步形成常态化安全管理工作机制，确保每个学生的安全。

　3、搞好家校结合，注重实效。学校因校因生制宜，把开展“推行课后服务，打造放心校园”活动与师德师风建设、教师队伍管理、绩效考评紧密结合，与规范办学行为、深入实施素质教育紧密结合，与落实“五项管理”紧密结合，结合党史学习教育活动，把做好课后服务当作为民办实事的民生工程来抓，不断增强责任意识、服务意识，建立健全课后服务制度，事先充分征求家长意见，制定本校课后服务实施方案，报区教育局批准后实施。

　 4、遵循教育规律开展课后服务。学校要充分利用校内资源场所开展相关活动。课后服务要遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展，围绕培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”

　 5、统筹协调提升课后服务能力。学校统筹安排每天课后服务教师配备，对参与课后服务的教师，学校可在核定的时量，建立服务质量考核、评价、激励机制，细化课后服务总课时量和开展活动内容。鼓励学校教师发挥爱好特长、跨学科指导学生，鼓励学生家长志愿者，退休教师等志愿服务队伍，为学生提供形式多样的服务，提升课后服务能力。

　 6、做好加强安全防控宣传力度。要完善安全管理制度和应急预案，明确负责安全工作责任人，强化安全检查和门卫登记

　管理制度，严格执行考勤、监管、交接班制度，确保参加课后服务学生的安全，确保课...